1-¿Te gusta la familia que tienes, porque?
2-¿Quién te consiente más, tú mama o tu papa?
3-¿Cuándo comes, con quien te sientas en la mesa?
4-¿Cuánto tiempo te tardas en comer?
5-¿Qué tipo de comida hace tu mama?
6-¿Cuál es tu comida favorita?
7-¿Te gusta ir a la escuela?
8-¿Cómo te tratan tus compañeros de la escuela?
9-¿En tu escuela hay muchos “niños gorditos”?
10-¿Qué venden en la cooperativa de tu escuela?
11-¿Cuántas amigas tienes, por tu casa?
12-¿Cómo te dicen de cariño tus amigas?
13-¿Cuándo tu mama te da dinero, que compras en la tienda?
14-¿Tus amigas están “gorditas”?
15-¿A qué juegas cuando estas con ellas?
16-¿En dónde te sientes mejor, en tu casa, en la calle o en la escuela, porqué?
lunes, 10 de mayo de 2010
jueves, 6 de mayo de 2010
¿Por qué hacer una investigación con un estudio de caso?
El estudio de casos pretende estudiar a fondo un único caso para que sirva de ilustración prototípica de un determinado problema que, de otro modo, no podría ser estudiado tan en profundidad (Shaw 1931).
El caso puede ser simple o complejo y puede ser un niño, una clase, o un colegio.
También se sabe que a esta forma de investigación se le llama monografía, ya que se describe en este caso a una sola infante, la cual brinda una gran cantidad de información al investigador, como se desarrolla en su casa, en el parque, con los diferentes roles que asume, hija, amiga, hermana, etc.
Hubo un momento de nuestra investigación en la cual quisimos indagar en la vida de varios niños, pero nos pudimos dar cuenta que es un problema tan serio que acarrea muchísimos datos importantes a interpretar, asi que se decidió que solo fuese una sola niña.
Debido que es un caso singular, decidimos escoger en especial a esta niña porque junta una serie de características que en niñas de su edad y con este problema sobresalen de las demás, tiene un peculiar carácter y una familia que de manera negativa la impulsa a pensar que no tiene ningún problema con su alimentación.
No negamos que es un poco complicado el indagar dentro de la vida de esta niña, sobre todo porque los padres son muy estrictos y poco consientes de la realidad de su hija pequeña.
¿Pero que se pretende con el estudio de caso?
Sencillamente se pretenden 3 cosas:
1.Describir el objeto o fenómeno - no solamente su aspecto externo pero también su estructura interna, y quizás también su desarrollo anterior.
Es decir, se pretende descubrir las características que el tema de la obesidad infantil tiene en el caso de la niña en particular. Características físicas, emocionales, de familia, etc.
2.Explicar las razones porque es el objeto como es, o su desarrollo anterior.
Aportar a la investigación todas las interpretaciones que el investigador realizo a partir de lo observado en la niña con obesidad, y no en las demás.
3.Predecir el futuro del objeto.
Con esto nos referimos que, hay que inferir en el porqué la niña presenta este tipo de problema alimenticio
De igual manera concluimos que el estudio de caso lleva tiempo, observación e interpretación por parte del investigador y esto nos es aun mas fascínate y nos impone como reto el investigar más sobre nuestro tema.
El caso puede ser simple o complejo y puede ser un niño, una clase, o un colegio.
También se sabe que a esta forma de investigación se le llama monografía, ya que se describe en este caso a una sola infante, la cual brinda una gran cantidad de información al investigador, como se desarrolla en su casa, en el parque, con los diferentes roles que asume, hija, amiga, hermana, etc.
Hubo un momento de nuestra investigación en la cual quisimos indagar en la vida de varios niños, pero nos pudimos dar cuenta que es un problema tan serio que acarrea muchísimos datos importantes a interpretar, asi que se decidió que solo fuese una sola niña.
Debido que es un caso singular, decidimos escoger en especial a esta niña porque junta una serie de características que en niñas de su edad y con este problema sobresalen de las demás, tiene un peculiar carácter y una familia que de manera negativa la impulsa a pensar que no tiene ningún problema con su alimentación.
No negamos que es un poco complicado el indagar dentro de la vida de esta niña, sobre todo porque los padres son muy estrictos y poco consientes de la realidad de su hija pequeña.
¿Pero que se pretende con el estudio de caso?
Sencillamente se pretenden 3 cosas:
1.Describir el objeto o fenómeno - no solamente su aspecto externo pero también su estructura interna, y quizás también su desarrollo anterior.
Es decir, se pretende descubrir las características que el tema de la obesidad infantil tiene en el caso de la niña en particular. Características físicas, emocionales, de familia, etc.
2.Explicar las razones porque es el objeto como es, o su desarrollo anterior.
Aportar a la investigación todas las interpretaciones que el investigador realizo a partir de lo observado en la niña con obesidad, y no en las demás.
3.Predecir el futuro del objeto.
Con esto nos referimos que, hay que inferir en el porqué la niña presenta este tipo de problema alimenticio
De igual manera concluimos que el estudio de caso lleva tiempo, observación e interpretación por parte del investigador y esto nos es aun mas fascínate y nos impone como reto el investigar más sobre nuestro tema.
lunes, 3 de mayo de 2010
RELACION ENTRE RECOLECCION Y ANALISIS D ELOS DATOS CUALITATIVOS CON NUESTTRO TEMA DE INVESTIGACION
¿Por qué utilizar la recolección de datos en la otra cara de la obesidad infantil: historia de vida y autopercepcion de “un niño gordito”?
La recolección de datos nos permitirá poder desempeñarnos en el ambiente de la niña con obesidad, así nos daremos cuenta de las actitudes que toma, que hace, como se relaciona con su familia, por mencionar algunas preguntas. Con la recolección de datos pretendemos llevar un seguimiento de la niña.
Como investigadores pretendemos desempeñar el papel de amigo, pues queremos que tanto la niña como su familia nuclear nos permitan establecer una relación positiva y cercana, claro sin olvidar nuestro rol como investigadores y el objetivo que tenemos.
Por otro lado necesitamos utilizar de una buena OBSERVACION pues con ella lograremos adentrarnos a diferentes situaciones que vive la niña con su familia, desde cómo se relaciona con ellos hasta el trato que recibe de su familia. Es de suma importancia observar no ver el ambiente físico, con este la niña y su familia nos pueden decir como es para ellos su casa, en el caso de la niña su cuarto. En el ambiente social y humano observaremos como es que se organiza su familia, por poner un ejemplo seria quien trabaja, quien se hace responsable de la casa, de los hijos etc. En las actividades individuales y colectivas comenzaríamos con la individual que seria que hace la niña, cómo y por que realiza “x” actividades, cuando etc. En el caso de los retratos humanos podríamos observar, el comportamiento, las actitudes que toma la niña en el momento en que nos describe “X” foto.
ENTREVISTA
Haciendo una entrevista lograríamos todo lo que planteamos en el caso de la recolección y de la observación, en un solo día, ahora bien el utilizar la entrevista nos puede servir para concretar algunas cosas que no hayan quedado claras después de una recolección y una observación. Nuestra entrevista seria abierta como nos lo recomienda Creswell(2005), pues así lograremos que la niña pueda expresarnos a fondo sus experiencias, vivencias, su sentir, su autopercepcion, sus emociones, etc.
DOCUMENTOS, REGISTROS, MATERIALES Y ARTEFACTOS
En el caso de los documentos, registros, materiales y artefactos podríamos hacer hincapié en el uso de los elementos solicitados al participante de estudio y elementos que se le solicitan al participante elaborar a propósito del estudio, en el primer caso se le podría pedir a la niña una foto de ella de su cumpleaños en la cual nos describa como se ve, como se sentía, que hizo, que comió, por que comió eso, que le gusto de su fiesta etc. Y en el segundo podríamos pedirle que se dibuje, y así tendremos información de su autopercepcion.
BIOGRAFIAS E HISTORIAS DE VIDA
Pedirle a la niña que nos muestre una fotografía, o que simplemente nos describa como ha sido su vida hasta este momento involucra sentimientos, emociones, actitudes, experiencias, vivencias en la que nos enriqueceremos en cuanto a que conoceremos como ve su vida la niña, y si a eso le agregamos que algún integrante de la familia o todos los que se puedan nos relaten la vida de la niña, nos permitirá conocer cómo es que la ven y como la tratan.
La recolección de datos nos permitirá poder desempeñarnos en el ambiente de la niña con obesidad, así nos daremos cuenta de las actitudes que toma, que hace, como se relaciona con su familia, por mencionar algunas preguntas. Con la recolección de datos pretendemos llevar un seguimiento de la niña.
Como investigadores pretendemos desempeñar el papel de amigo, pues queremos que tanto la niña como su familia nuclear nos permitan establecer una relación positiva y cercana, claro sin olvidar nuestro rol como investigadores y el objetivo que tenemos.
Por otro lado necesitamos utilizar de una buena OBSERVACION pues con ella lograremos adentrarnos a diferentes situaciones que vive la niña con su familia, desde cómo se relaciona con ellos hasta el trato que recibe de su familia. Es de suma importancia observar no ver el ambiente físico, con este la niña y su familia nos pueden decir como es para ellos su casa, en el caso de la niña su cuarto. En el ambiente social y humano observaremos como es que se organiza su familia, por poner un ejemplo seria quien trabaja, quien se hace responsable de la casa, de los hijos etc. En las actividades individuales y colectivas comenzaríamos con la individual que seria que hace la niña, cómo y por que realiza “x” actividades, cuando etc. En el caso de los retratos humanos podríamos observar, el comportamiento, las actitudes que toma la niña en el momento en que nos describe “X” foto.
ENTREVISTA
Haciendo una entrevista lograríamos todo lo que planteamos en el caso de la recolección y de la observación, en un solo día, ahora bien el utilizar la entrevista nos puede servir para concretar algunas cosas que no hayan quedado claras después de una recolección y una observación. Nuestra entrevista seria abierta como nos lo recomienda Creswell(2005), pues así lograremos que la niña pueda expresarnos a fondo sus experiencias, vivencias, su sentir, su autopercepcion, sus emociones, etc.
DOCUMENTOS, REGISTROS, MATERIALES Y ARTEFACTOS
En el caso de los documentos, registros, materiales y artefactos podríamos hacer hincapié en el uso de los elementos solicitados al participante de estudio y elementos que se le solicitan al participante elaborar a propósito del estudio, en el primer caso se le podría pedir a la niña una foto de ella de su cumpleaños en la cual nos describa como se ve, como se sentía, que hizo, que comió, por que comió eso, que le gusto de su fiesta etc. Y en el segundo podríamos pedirle que se dibuje, y así tendremos información de su autopercepcion.
BIOGRAFIAS E HISTORIAS DE VIDA
Pedirle a la niña que nos muestre una fotografía, o que simplemente nos describa como ha sido su vida hasta este momento involucra sentimientos, emociones, actitudes, experiencias, vivencias en la que nos enriqueceremos en cuanto a que conoceremos como ve su vida la niña, y si a eso le agregamos que algún integrante de la familia o todos los que se puedan nos relaten la vida de la niña, nos permitirá conocer cómo es que la ven y como la tratan.
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